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Ausbildungsforschung

Jahr Titel Direktlink
2019 Treadwell I, Botha G, Ahlers O. Initiating curriculum mapping on the web-based, interactive Learning Opportunities, Objectives and Outcome Platform (LOOOP). African Journal of Health Professions Education. 2019 11(1) Download
2018 Hommes F, Drees S, Geffert K, von Philipsborn P, Stratil JM. Representation of social determinants of health in German medical education: protocol of a content analysis study. BMJ Open. 2018 Aug 17;8(8):e020696 Download
2018 von Philipsborn P, Drees S, Geffert K, Krisam M, Nohl-Deryk P, Stratil J. Disease Prevention and Health Promotion in Germany: A Qualitative Analysis of the Federal Goverment's Coalition Agreement [German]. Gesundheitswesen. 2018 Aug 6 [Epub ahead of print] Download
2018 Ratte A, Drees S, Schmidt-Ott T. The importance of scientific competencies in German medical curricula - the student perspective. BMC Med Educ. 2018;18(1):146 Download
2017 Hautz WE, Schröder T, Dannenberg KA, März M, Hölzer H, Ahlers O, Thomas A. Shame in Medical Education: A Randomized Study of the Acquisition of Intimate Examination Skills and its Effect on Subsequent Performance. Teaching and Learning in Medicine (TLM) 2017; 29(2):196-206 Download
2016 Balzer F, Hautz WE, Spies C, Bietenbeck A, Dittmar M, Sugiharto F, Lehmann L, Eisenmann D, Bubser F, Stieg M, Hanfler S, Georg W, Tekian A, Ahlers O. Development and alignment of undergraduate medical curricula in a web-based, dynamic Learning Opportunities, Objectives and Outcome Platform (LOOOP). Medical Teacher 2016, 38(4):369-377 Download
2015 Kunina-Habenicht O,Hautz WE, Knigge M, Spies C, Ahlers O. Assessing clinical reasoning (ASCLIRE): Instrument development and validation. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2015;20(5):1205-24 Download
2015 Hautz WE, Kämmer JE, Schauber SK, Spies C, Gaissmaier W. Diagnostic performance by medical students working individually or in teams. JAMA 2015 Jan 20;313(3):303-4 Download
2015 Breuer G, Ahlers O, Beckers S, Breckwoldt J, Böttiger BW, Eichler W, Frank A, Hahnenkamp A, Hempel G, Meyer O, Mönk S, Koppert W, Schaumberg A, Schmidt G, Schneider G, Sopka S, Schüttler J. Nationaler Lernzielkatalog "Anästhesiologie" mit fachspezifischen Aspekten der Bereiche Intensivmedizin, Notfall- und Schmerzmedizin - Grundlage einer lebenslangen Lernspirale und Basis der aktuellen Musterweiterbildungsordnung. Anästh Intensivmed 2015, 56:546-558 Download
2015 Balzer F, Ahlers O, Dittmar M, Pinkwart N. Algorithmic Optimization and validation of Patient Allocation at Medical Schools - which patient is the best fit for undergraduate training? Advanced Learning Technologies (ICALT), 2015:475 - 479 Download
2015 Balzer F, Bietenbeck A, Spies C, Dittmar M, Lehmann L, Sugiharto F, Ahlers O. How we avoid patient shortage with an integrated analysis of learning objectives and clinical data during development of undergraduate medical curricula. Medical Teacher, 2015;37(6):533-537 Download
2015 Schüttpelz-Brauns K, Kiessling C, Ahlers O, Hautz WE. Symposium "Methodik der medizinischen Ausbildungsforschung" des Ausschusses für Methodik der Ausbildungsforschung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung e.V.. GMS Z Med Ausbild 2015, 32(1):Doc3 Download
2013 Blaum WE, Jarczweski A, Balzer F, Stötzner P, Ahlers O. Auf dem Weg zum Web 3.0: Taxonomien und Ontologien für die medizinische Ausbildung - eine systematische Literaturrecherche. GMS Z Med Ausbild. 2013;30(1):Doc13. Download
2012 Blaum WE, Dannenberg KA, Friedrich T, Jarczewski A, Reinsch AK, Ahlers O. Der praktische Nutzen des Konsensusstatements "praktische Fertigkeiten im Medizinstudium" – eine Validierungsstudie. GMS Z Med Ausbild. 2012;29(4):Doc58. Download
2010 Boeker M, Schober D, Schulz S, Balzer F. Ontology of Bio-Medical Educational Objectives (OBEO): ein Vorschlag für eine Ontologie medizinischer Lernziele. GMS Med Inform Biom Epidemiol. 2010;6(2):Doc11. DOI: 10.3205/mibe000111 Download

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